Schulsozialarbeit

Schulsozialarbeit ist ein professionelles sozialpädagogisches Angebot in der Schule mit dem Auftrag, die SchülerInnen in ihrer individuellen, persönlichen und sozialen Entwicklung und schulischen Laufbahn zu begleiten und zu unterstützen. Sie ist niederschwellig, basiert auf verbindlich vereinbarter partnerschaftlicher Kooperation von Jugendhilfe und Schule und ist fest im Schulalltag verankert. Im Zusammenwirken mit der Schule bietet sie ganzheitliche, lebensweltbezogene und lebenslagenorientierte Förderung und Unterstützung für SchülerInnen.

Als Leistungsangebot der Jugendhilfe an der Schule arbeitet sie auf der Grundlage des Kinder- und Jugendhilfegesetzes (SGB VIII, §§ 13,1 , 11, 14, 8a, 65, 9, 81).

Den jeweiligen spezifischen Bedarfen an den Schulen entsprechend werden die Ziele der Schulsozialarbeit von IN VIA mit verschiedenen Arbeitsschwerpunkten umgesetzt. Diese sind immer sowohl präventiv als auch intervenierend.

Bei der Konzipierung und Durchführung der Angebote werden die spezifischen, unterschiedlichen Lebenssituationen, Interessen und Bedürfnisse von Jungen und Mädchen berücksichtigt und deren Auswirkungen kontinuierlich reflektiert. So wird die Voraussetzung geschaffen, Chancengerechtigkeit von Mädchen und Jungen zu fördern, aber auch für Ungleichheiten zu sensibilisieren.

In Einzel- oder auch Gruppengesprächen mit SchülerInnen werden deren Probleme im Alltag, in der Familie, in der Schule oder auch im Übergang in die Ausbildung und in den Beruf besprochen und gemeinsam Lösungswege entwickelt. Schulische, erzieherische, innerfamiliäre und / oder interkulturelle Probleme erfordern eine enge Zusammenarbeit mit den Lehrkräften und Eltern. Schulsozialarbeit berät hier lösungsorientiert und vermittelt bei Bedarf in weitere Hilfs- und Unterstützungsleistungen und Maßnahmen. Hier werden insbesondere die Leistungen der Jugendhilfe, aber auch andere kommunal verortete (Fach-) Dienste und PartnerInnen einbezogen.

Sozialpädagogisch–präventive Inhalte und Angebote dienen der Stärkung persönlicher und sozialer Kompetenzen der SchülerInnen. Ziel der SchulsozialarbeiterInnen ist es, diese bedarfsgerecht und in Zusammenarbeit mit den Schulleitungen und den Lehrkräften zu etablieren und nachhaltig im Schulcurriculum zu verankern. Sozialpädagogische Angebote sind:

• Einheiten zum Sozialen Lernen und zur Persönlichkeitsstärkung (Klassengemeinschaft, gewaltfreie Kommunikation und Konfliktlösung)
• Klassengespräche zur Klärung von Konflikten, Mobbingprävention und –intervention
• HuPäsch (Hundegestützte Pädagogik an Schulen)
• Pausenhofspiele
• Projekt für geflüchtete SchülerInnen
• Angebote in den Bereichen der Erlebnispädagogik

Die Kooperation vor Ort zwischen Schulsozialarbeit und Schulleitungen sowie Schulträger ist über Kooperationsvereinbarungen geregelt. Diese bilden die Grundlage für die fachliche Ausgestaltung der Kooperation. Kooperiert wird:

• Innerhalb der Schule mit den Lehrkräften und den Schulleitungen, der SMV, den Streitschlichtern, dem Lize – Förderverein sowie den Eltern (Elternbeirat)
• Außerhalb mit allen Diensten und Einrichtungen der öffentlichen Jugendhilfe, Trägern der Jugendarbeit, Vereinen, Polizei …

Ich liebe es spazieren zu gehen und Fange zu spielen. Außerdem habe ich einen Riesenspaß daran, Schuhe von Menschen zu verstecken. Ich lasse mir immer ganz besondere Orte einfallen, damit sie sie nicht gleich finden. Meine Lieblingsverstecke sind auf dem Sofa oder unter dem Bett. Ganz besonders Spaß macht es danach, den Menschen beim Suchen zuzuschauen. Sie sind dann immer so aufgeregt. Außerdem liebe ich es, lange zu schlafen. Am Wochenende bin ich vor 10 Uhr nicht aus dem Bett zu kriegen. Das frühe Aufstehen unter der Woche fällt mir wirklich schwer.

Ganz klar – früh Aufstehen finde ich richtig doof! Außerdem mag ich es nicht, wenn Leute auf mich zurennen – da bekomme ich immer ein bisschen Angst.

… mich bei Regenwetter von Menschen kraulen lassen.

Ich freue mich schon riesig auf Euch. Ich wünsche mir, dass Ihr in der Pause mal mit mir spazieren geht oder Fange spielt, damit ich Euch zeigen kann, wie schnell ich bin.

Schön ist es für mich, wenn Ihr nicht auf mich zurennt oder alle laut durcheinander redet. Ich finde es besser, wenn Menschen leise mit mir sprechen und sich etwas ducken, wenn sie auf mich zu kommen. Sonst sehen sie so riesig aus.